STREAM-стратегії в освітньому просторі

 

У роботі педагога  чітко простежуються ознаки STREAM-підходу (Science, Technology, Reading, Engineering, Arts, Mathematics), який  інтегрується у викладання історії та громадянської освіти

S — Science (Наука): Педагог активно залучає учнів до науково-дослідницької діяльності в галузі історичного краєзнавства та історії. Вихованці досліджують пам’ятки рідного краю  та вивчають історичний контекст біографій односельців, спираючись на архівні матеріали та спогади очевидців..

T — Technology (Технології): Вчителька є експерткою з використання цифрових онлайн-інструментів для дистанційного та змішаного навчання. Вона веде власний професійний блог «Родзинки досвіду», використовує QR-коди для доступу до матеріалів та розробляє медіапроєкти, такі як радіорубрика «Музей біля мікрофона», інтерактивний квест "Капсула часу".  мультимедійні вправи.

R — Reading & Writing (Читання та Письмо): Оксана Юріївна здійснює фахову експертизу підручників для НУШ та є автором численних публікацій. Учні під її керівництвом працюють із джерелами усної історії, аналізують архівні матеріали та готують письмові дослідження для всеукраїнських конференцій, презентують матеріали дослідницьких проектів під час проведення вуличних інформаційно-просвітницьких акцій. виставки-презентації на колесах "Автобус пам'яті". засідань історичного антикафе..

E — Engineering (Інженерія/Проєктування): Цей аспект проявляється через проєктний менеджмент та створення освітніх просторів. Вона координувала створення освітнього хабу в укритті (KOLO Club) та ініціювала проєкти з розробки туристично-екскурсійних маршрутів "Козацькими шляхами Пришибської громади" та "У глибину віків", що потребувало логістичного та структурного проєктування мобільної експозиції.

A — Arts (Мистецтво): Впровадження імерсивного театру («Голоси Пам'яті») як засобу комеморації дозволяє поєднувати історію з театральним мистецтвом. Також вона використовує методику візуальних джерел для створення історичних портретів, інтегруючи художні образи в навчальний процес. Залучає учнів до створення історичних кросенсів. колажів. мемів, колажів. .

M — Mathematics (Математика):  математичний підхід інтегрований через роботу з хронологією, картографуванням історичних об’єктів, аналіз статистичних даних та роботу з часовими просторами в історичних дослідженнях.

Така інтеграція дозволяє педагогу формувати в учнів не лише знання з історії, а й критичне мислення, цифрову грамотність та національну ідентичність через багатогранне сприйняття світу.